1. 夸美纽斯论述教育问题的专著是( )。
A.《普通教育学》 B.《民主主义与教育》 C.《大教学论》 D.《爱弥儿》
2. 英国教育家洛克的代表作是( )。
A.《大教学论》 B.《教育论》 C.《爱弥尔》 D.《教育漫话》
3. 在教学方法中，提出 做中学 的教育家是( )。
A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.杜威 D.卢梭
4. 在西方，古罗马昆体良的教育名著是( )。
A.《理想国》 B.《论演说家的教育》 C.《大教学论》 D.《教育论》
5. 传统教育派的代表人物是( )。
A.赫尔巴特 B.杜威 C.洛克 D.斯宾塞
6. 我国第一部以马克思主义观点论述教育基本原理的著作，是杨贤江于1930年以李浩吾化名出版的( )。
A.《普通教育学》 B.《新教育大纲》 C.《教育学》 D.《教育原理》
7. 古代教育专著《师说》的作者是( )。
A..韩愈 B.王守仁 C.董仲舒 D.朱熹
8. 我国古代《论语》的作者是( )。
A.孔子 B.孟子 C.老子 D.庄子
9. 提出 最近发展区 理论的教育家是( )。
A.皮亚杰 B.赞科夫 C.维果茨基 D.苏霍姆林斯基
10. 德国教育家赫尔巴特的代表作是( )。
A.《爱弥尔》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《教育论》
11. 教育科学体系中的基础学科是( )。
A.教育学 B.教育哲学 C.教育社会学 D.教育方法
12. 我国的( )是世界上最早的教育专著。
A.《学记》 B.《中庸》 C.《论演说家的教育》 D.《论语》 .
13. 古代《四书集注》的作者是( )。
A.韩愈 B.王守仁 C.董仲舒 D.朱熹
14. 主张用实验方法来研究儿童和教育问题的教育理论是( )。
A.批判教育学 B.实用主义教育学 C.文化教育学 D.实验教育学
15. 俄国教育家克鲁普斯卡娅的代表作是( )。
A.《教育诗》 B.《国民教育与民主主义》 C.《论共产主义教育》 D.《教育学》
16. 提出 儿童智力发展阶段与教学关系理论 的教育家是( )。
A.苏霍姆林斯基 B.赞科夫 C.皮亚杰 D.巴拉诺夫
17. 俄国教育家乌申斯基的代表作是( )。
A.《政治学》 B.《理想国》 C.《民本主义与教育》 D.《人是教育的对象》
18. 美国教育家布鲁纳提出的教育理论是( )。
A.学生的 一般发展 B. 结构主义 C. 最近发展区 D. 合作教育学 .
19. 在中国古代，认为教育的作用在于保持人所固有的善心，持这种观点的教育家是( )。
A.孟子 B.荀子 C.孔子 D.老子
20. 范例方式教学理论 的首创者是教育家( )。
A.根舍因 B.赞科夫 C.皮亚杰 D.巴拉诺夫
21. 将教学过程划分为：社会、心理、控制三方面成分的教育家是( )。
A.布鲁纳 B.赞科夫 C.阿莫纳什维利 D.巴班斯基
22. 在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视( )。
A.文化知识教育 B.艺术教育 C.读写算教育 D.军事体操教育
23. 在阶级社会中，教育总要反映一定阶级的利益、意志、愿望和要求，因此，教育具有( )。
A.继承性 B.历史性 C.阶级性 D.永恒性
24. 美国心理学家孟禄认为，教育起源于( )。
A.生产劳动 B.生物本能 C.心理模仿 D.活动与交往
25. 近朱者赤，近墨者黑。 说明了在人的发展中( )具有重要的作用。
A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性
26. 法国社会学家利托尔诺认为，教育起源于( )。
A.生产劳动 B.生物本能 C.心理模仿 D.活动与交往
27. 对人的发展的影响是广泛的、经常的，但却是自发的，无计划的，这种影响人的发展因素是指( )。
A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性
28. 我国唐代由中央直接设立的学校有 六学二馆 ，其中 二馆 是( )。
A.教馆和学馆 B.崇文馆和弘文馆 C.文馆和武馆 D.书学馆和算学馆
29. 孟子的人性观是( )。
A.性善论 B.性恶论 C.善恶兼有论 D.神学论
30. 儿童的视听觉器官在4-5岁已达到较高发展水平，而性成熟则要到13、14岁以后，这说明儿童的身心发展具有( )。
A.顺序性 B.不均衡性 C.阶段性 D.可变性
31. 在欧洲封建社会，骑士教育的内容是( )。
A. 五艺 B. 七技 C. 六艺 D. 七艺
32. 在我国50年代和90年代出生的儿童，其身心发展的指标具有差异，这说明儿童的身心发展具有( )。
A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.可变性
33. 在欧洲封建社会，教会教育的 七艺 分为 三科 、 四学 ，其中 四学 是指( )。
A.文法、音乐、天文、几何 B.文法、修辞、辩证法、算术
C.算术、几何、天文、音乐 D.天文、修辞、辩证法、文法
34. 党的第十一届三中全会以后，《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于( )。
A.1982年 B.1983年 C.1984年 D.1985年
35. 1958年，党中央颁布了 两个必须 的教育方针是( )。
A.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合
B.教育必须为社会主义服务，必须与生产劳动相结合
C.教育必须与工农相结合，必须与社会生产实践相结合
D.教育必须为社会主义服务，必须与我国国情相结合
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