福建专升本语文课后习题答案归纳

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　　福建专升本语文课后习题答案归纳

庄子·养生主

　　(1)“寓言十九”之称，说明《庄子》一书怎样的特点?

　　答：《庄子》一书创作了大量的寓言故事，故有“寓言十九”之称。《庄子》一书在先秦诸子散文中最富有浪漫色彩和文学特色。

　　(2)本文阐述了怎样的 养生之道?文章用何种论据进行论证?

　　答：阐明了作者“顺任自然”的养生之道。文章用寓言进行论证。

　　(3)“庖丁解牛”表达了作者怎样的人生态度?这则寓言包含了怎样的哲理?

　　答：①表现了作者委运随化、无为而治的思想。②启示：世上的事物错综复杂，但只要掌握事物的规律，顺任事物的自然之理，就能把事情办好。

谏太宗十思疏 魏徽

　　(1)“十思”与“思国之安者，必积其德义”这一中心论点形成怎样的关系?

　　答：①分总关系，十思是分说，思是中心论点。②文章先提出中心论点然后具体列举十思以告戒君主。

　　(2)试分析比喻论证和比较论证方法在本文的运用。

　　答：本文善于运用比喻论证和比较论证方法，对比鲜明、说理透彻，论证深刻有力。如以“固根术”与“求木长”、“浚泉源”与“水流长”的关系，比喻“积德”与“安国”的关系，生动形象，道理明白易懂。又如，“善始者实繁”与“克终者盖寡”，“昔取之”与“今守之”，“在殷忧”与“既得志”等均成对比论证。

　　(3)分析本文纵贯式(三段式)的结构方式。

　　答：文章分三段。第一段，提出“思国之安者，必积其德义”的中心论点，论述了君主善积德义对于治国安邦的重要意义。第二段，分析国君不能居安思危、善始能终的原因和危害。第三段，告诫君王“十思”以弘扬德义，确保国家长治久安。三段内容从理论观点的提出，到原因危害的分析，最后提出解决问题的措施，思路完整，逻辑谨严。

　　(4)为什么说本文所论剀切深厚而无空疏之弊?

　　答：“十思”之论，作为君主思想品德修养的方案，切实可行，使文章剀切深厚而无空疏之弊。文章强调居安思危，重视载舟覆舟的道理，认识到人民力量的伟大，强调君主的道德修养和人格力量对于治国安邦的意义等，都表现了作者清醒的政治头脑和深刻的思想。

答司马谏议书 王安石

　　(1)作者对司马光指责变法的反驳，是建立在哪个议事原则的基础上?如此安排，具有怎样良好的效果?

　　答：建立在“名实相符”的议事原则的基础上。

　　“名实相符“这个原则是以儒家历来所看重的。从”名实相符“的论事原则出发，反驳司马光对变法的指责，表明坚持改革的决心，在这一极具权威、连论敌也不敢否认的原则下展开反驳，使文章以开始就建立在坚实的理论原则的基础之上。

　　(2)文章怎样运用以攻为守的方法，反驳“致天下怨谤”的指责?

　　答：针对变法“以致天下怨谤”的指责，既据实又剧理加以反驳。作者以攻为守，指出士大夫们苟且偷安，不恤国事，因循守旧的本质。

　　(3)作为一篇驳论问章，本文反驳论敌的着眼点放在哪里?

　　答：着眼点在论敌的论点上。文章直接反驳论点，针对论敌指责变法“侵官，生事，征利，拒谏”四个观点，据实反驳，反驳其“非真”的实质，则名不符实，论敌观点自破。

　　(4)盘庚迁都的史实引用，旨在说明什么?这是运用何种论据?

　　答：引用以盘庚迁都的历史事实为论据，旨在表明变革的正确和自己的决心。

　　这是运用事实论据。

　　(5)本文语言委婉，柔中带刚的特点，表现在哪些地方?

　　答：在这封书信中，作者既坚持自己的立场和观点，在文字上又不是剑拔弩张，注意不伤同僚之间的情面与和气，寓刚于柔，绵里藏针。如第一段，在反复向司马光叙友情、求谅解的同时，却毫不讳言他们之间的分歧是不可调和的;第二段在直爽承认新法遭到天下怨谤的同时，却婉转地揭示出这怨谤源于大夫阶层的庸俗腐败，并声言自己决无悔改之意;又如第三段，在表示愿意接受责备，“知罪”的同时，却用两个假设句暗示自己坚持改革、决无反顾之心，并旁敲侧击，讥讽保守派的无所事事、因遁守旧。这种柔中寓刚的论辩风格，比剑弩张更加坚韧有力。

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